2025年4月19日，青岛市教育学会2025年学术年会分论坛（一）“强师赋能，助力教育强国建设”在山东头学校报告厅召开。本次分论坛由青岛启元学校承办，汇聚了教育领域的领导、专家学者以及一线教师代表，围绕“做新时代‘大先生’：以教师‘减负’赋能专业发展”这一核心议题进行了深入探讨，旨在为教师的专业发展提供新的路径和方法。
在论坛上，与会代表针对当前教育领域的痛点问题，共同寻找解决方案。青岛六校在教师发展论坛上分享了特色实践：青岛实验学校以“每一位教师都是一座富矿”理念构建校本研修体系，着力提升教师幸福感；青岛同安路小学打造“师德引领-全链贯通-学科协同”三维培养坐标系，形成闭环管理机制；青岛夏庄路幼儿园创新“四纵四横”教研体系，构建师生园所共生发展生态；高新区第一实验初中通过“师资共融”培养体系实现分层赋能，打造自驱型教师团队；胶州市福州路小学以"3+N"培树模式立体提升教师专业三力；莱西市月湖小学针对新教师占比大特点，构建"1+2+N"培养模式形成可持续成长生态。多校通过机制创新与技术赋能探索出教师减负增效的特色路径。
在成果经验推广环节，青岛启元学校周韫轶校长以《做新时代“大先生”：以教师“减负”赋能专业发展》为题，分享了学校改革的成果。青岛启元学校创新构建“减负·赋能”中小学教师专业成长生态支持系统，通过“结构性减负”与“多路径赋能”双轨并进，破解教师成长困境。系统以厘定减负清单、开发诊断模型、优化人岗匹配等策略减轻非教学负担，同时以个性化成长合同、教师自组织社群、专业评价平台等举措激发内生动力，显著提升教师专业能力，为新时代教师队伍建设与教育高质量发展提供实践范例。
山东省教育科学研究院副院长薄存旭教授进行了学术点评，他强调减负是手段，赋能是目标，并呼吁构建系统性的支持体系，推动教师专业发展从“个体突围”转向“生态共建”。教育的高质量发展需要以教师为核心，通过减负释放潜力，通过赋能激活质量。
与会者一致认为，本次论坛为青岛教育注入了新的活力，未来需要将理论转化为实际行动，以教师的专业成长推动教育强国建设。
展望未来，各学校将以此次论坛为契机，深化“强师赋能”的实践探索，推动政策落地与经验辐射，为打造高素质教师队伍、建设教育强市贡献智慧与力量。
来源：青岛早报记者 杨健 通讯员 李渊